Dạy trẻ.

Dạy trẻ ngày xưa. Ảnh internet.

Mấy ngày hôm nay tôi thử theo dõi việc sách giáo khoa của nhà xuất bản Giáo Dục có bài học dạy trẻ lớp 1 đi chân trần trên mảnh thủy tinh, để giáo dục lòng dũng cảm xem sao? Chuyện này đã được "điểm" trên các thông tin đại chúng (báo chí, truyền hình...). Đọc trên những trang báo mạng, ta thấy tuyệt đại đa số bạn đọc, phụ huynh không đồng ý với cách giáo dục này, chỉ thấy vị tiến sĩ chủ biên quyển sách lên tiếng biện minh cho cách giáo dục kỹ năng sống cho trẻ như trên, đại khái việc trẻ đi chân trần trên mảnh thủy tinh như trong sách là không nguy hiểm, vì những mảnh thủy tinh đã được chọn lựa về kích cỡ, độ dày... để không cắt vào chân trẻ.

Hôm nay đọc trên Tuổi Trẻ Online (26-8-2015), có tin "Nhà xuất bản Giáo Dục thừa nhận dạy trẻ đi trên thủy tinh là không phù hợp" (lẽ ra nhà xuất bản Giáo Dục phải nhận là sai lầm chứ không chỉ không phù hợp). Câu chuyện giáo dục ở xứ ta là chuyện dài nhiều tập, mới đây nhất là về cách tuyển sinh đại học đã làm khốn đốn không biết bao nhiêu em học sinh và phụ huynh. Một chính sách kinh tế sai lầm, có thể thiệt hại về vật chất (tiền bạc), nhưng một chính sách giáo dục sai lầm sẽ thiệt hại đến dân trí, nhân cách, văn hóa... của nhiều thế hệ. 

Về câu chuyện dạy kỹ năng sống, thử thách lòng dũng cảm của trẻ ghi trên, người khác cũng có thể viết sách thay mảnh thủy tinh bằng con dao, rồi cho trẻ liếm lưỡi dao, với biện minh, lưỡi dao này  đã được làm cùn không thể cắt đứt lưỡi của trẻ được. Y như kiểu biện minh của vị TS. chủ biên sách. Kiểu biện minh này thật không sao hiểu được. Dạy cho trẻ lớp 1 kỹ năng sống là phải dạy đừng đụng vào mảnh thủy tinh vỡ, thấy dao sắc, thấy lửa, thấy nước sôi... là phải tránh, vì trẻ lớp 1 chưa ý thức được nhiều, trí óc của trẻ chưa thể phân biệt được cái gì có thể gây nguy hiểm cho mình, cũng như chưa thể xử trí được những gì gây nguy hiểm. Những chương trình ảo thuật như nuốt kiếm, phun lửa, phóng dao... ở nước ngoài người ta luôn luôn nhắc nhở mọi người đừng bắt chước, nhất là đối với các em nhỏ. Làm sao trẻ có thể phân biệt những mảnh thủy tinh "đạo cụ" dạy trong sách giáo khoa, với những mảnh thủy tinh thật ở nhà, hay ngoài đường. Muốn dạy cho trẻ kỹ năng sống, lòng dũng cảm chắc chắn có nhiều cách khác "nhân văn" hơn, chứ không quá "cùng quẫn" như kiểu đi trên mảnh thủy tinh như thế...

Một thời giáo dục cho trẻ (diệt được bao nhiêu "thằng" Mỹ, đốt được bao nhiêu xe tăng, trẻ làm đuốc sống lao vào kho xăng...), rồi có sách dạy làm toán trừ với ví dụ chặt ngón tay, trẻ mang kẹo đi học bị bạn giật mất (TTO 26-11-2013). Bây giờ đến dạy trẻ kỹ năng sống, lòng dũng cảm bằng cách đi trên mảnh thủy tinh vỡ...

!!!